Sobre el primer, he d'assenyalar que m'ha cridat l'atenció un tipus d'organització d'aula que és l'anomenada "racó de l'ordinador" i que consisteix en que a l'aula es troben en un racó dos o tres taules amb ordinadors. Destaco això perquè en la meua curta experiència com a docent en les pràctiques que he realitzat he treballat tant en aules mòbils com a aules d'informàtica, però mai en classes que disposessin d'uns pocs ordinadors per treballar, tot i que no considero aquesta organització molt efectiva, ja que obliga a crear grups formats per un gran nombre d'alumnes o a comptar amb un nombre reduït d'estudiants. Per això, opino que la millor organització de classe és la de l'aula mòbil i que les taules estiguin disposades en forma d '"U" per poder tenir un millor acostament i poder controlar de forma més efectiva el que fan els alumnes.
Pel que fa als aspectes pedagògics, he pogut conèixer el model TPACK, el qual exposa que el docent ha de tenir tres tipus de competències per fer servir les TICS a l'aula de forma correcta: un coneixement tecnològic, un coneixement pedagògic i un coneixement disciplinar. En el primer s'integrarien els sabers sobre la tecnologia, en el segon el que se sap sobre organitzar i gestionar l'aula i en el tercer els coneixements sobre l'assignatura o matèria que s'imparteix. Sobre això, opino que és bo que es d'aquest tipus de models, ja que cada vegada les TICS són un recurs més sol·licitat a les aules i això fa necessari que el docent compti amb una competència tecnològica, a més d'una disciplinar i pedagògica que es donen per fetes. A més, cal també, com proposa el TPACK, que aquests coneixements es combinin entre si per aconseguir realitzar una sessió amb TICS més efectiva.
Pel que fa a les experiències pedagògiques, he pogut navegar a través d'elles i m'han semblat tasques interessants, ja que feien d'alguna cosa aparentment senzill, com escriure un conte, una mica més elaborat en recórrer a l'ús de TICS per realitzar-les. A això se suma que totes estaven adequadament organitzades i explicades i eren fàcil entendre-les i poder portar algunes d'elles a l'aula sense cap problema. Una de les que recomano és la titulada "El poema", la qual té com a finalitat la creació d'un poema mitjançant les aplicacions Kid Pix i Audacity. Aquesta tasca m'ha semblat interessant per fer en una classe de Valencià o Castellà i li afegiria una activitat més que seria usar les xarxes socials com Twitter o aplicacions com Padlet perquè els alumnes puguin publicar els poemes que escriguin.
En conclusió, els conceptes vistos aquesta setmana m'han semblat molt interessants i m'ha fet adonar-me que fer servir les TICS a classe no és una cosa senzilla i que s'han de tenir en compte diversos factors com l'organització de l'aula, els dispositius electrònics amb què compta i la competència digital del docent.
-Padlet
